本研究的主要目的是探讨评估新西兰腺扁桃体切除术后学前儿童睡眠呼吸障碍(SDB)发展技能的可行性和治疗敏感性。
从手术等候名单中招募了8名3岁1个月-4岁5个月的学龄前儿童,年龄(±3个月)和性别与对照组相匹配。设计的任务对口语和突发读写能力和计算能力的增长敏感,并根据新西兰上下文进行了必要的调整,并在术前(基线)、术后三个月和术后七个月的随访中与其他措施一起进行了评估。
病例儿童在口语和突发读写能力方面的增长比匹配的对照组大,这表明任务对治疗效果很敏感。在早期的计算任务中没有观察到这种效果。病例儿童在手术前比对照组有更多的SDB症状和行为和情绪困难,术后这些方面有所改善。
本研究中试用的口语和突发读写能力测试显示了对患有SDB的学龄前儿童的治疗结果的评估潜力,并提供了初步证据表明,对SDB的早期治疗可能对这些领域的学习产生积极影响。

参考文献

PubMed