十多年来,鼻科学研究项目的数量一直在增长。没有标准化或认证过程,这就增加了不同项目的可能性。教师对于培训的态度对于阐明鼻科学研究员的教育经历是至关重要的。

该数据收集工具是一项匿名的、基于网络的对鼻科学教员的调查,评估他们对各种奖学金培训领域的主观态度,包括外科、基于办公室的程序、研究和职业发展。

34名教师完成了调查。平均重要性评分最高的手术操作为晚期炎症性疾病的内镜手术、脑脊液漏闭合和延长的内镜鼻窦手术。得分最低的技术是鼻瓣膜修复、下鼻甲手术和开放鼻窦入路。与私人实践相比,学术领域的职业准备以及提供临床和必要的科学研究机会得分更高。大多数教员认为,有太多的奖学金职位涉及私人执业市场、学术工作和整体社会需求。

研究的结论是,教员对奖学金培训的一系列态度是重要的。持续的评估和改进的教育经验,在鼻病学研究员是必要的。

参考:https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1945892418801403